Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen

The authors examine the form and dynamics of self-learning processes within the institutional contexts of professionalization in teacher education.

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Maier Reinhard, Christiane, Wrana, Daniel
التنسيق:	Online
اللغة:	الألمانية
منشور في:	Verlag Barbara Budrich 2021
الموضوعات:	self-directed learning teacher training learning research selbstgesteuertes Lernen Lehrerbildung Lernforschung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
الوصول للمادة أونلاين:	1004395
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!