Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen

The authors examine the form and dynamics of self-learning processes within the institutional contexts of professionalization in teacher education.

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Maier Reinhard, Christiane, Wrana, Daniel
Formato:	Online
Lenguaje:	alemán
Publicado:	Verlag Barbara Budrich 2021
Materias:	self-directed learning teacher training learning research selbstgesteuertes Lernen Lehrerbildung Lernforschung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
Acceso en línea:	1004395
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