Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule

Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig a...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autor:	Schastak, Martin
Format:	Online
Jezik:	njemački
Izdano:	Verlag Barbara Budrich 2021
Teme:	bilingualen Sprachvermögen Schüler*innen mit Migrationshintergrund thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
Online pristup:	1007731
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