Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen
Lernende als Teilgebende, nicht als Teilnehmende: Die Autorinnen und Autoren des Sammelbandes beschreiben Konzepte und Umsetzungsbeispiele für selbstorganisiertes Lernen an der Hochschule. Der interdisziplinär-fachdidaktische Band verknüpft die reflektierte Auseinandersetzung mit dem eigenen Tun als...
Sparad:
| Materialtyp: | Online |
|---|---|
| Språk: | tyska |
| Utgiven: |
wbv Media
2021
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| Ämnen: | |
| Länkar: | OCN: 1249169959 |
| Taggar: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Lernende als Teilgebende, nicht als Teilnehmende: Die Autorinnen und Autoren des Sammelbandes beschreiben Konzepte und Umsetzungsbeispiele für selbstorganisiertes Lernen an der Hochschule. Der interdisziplinär-fachdidaktische Band verknüpft die reflektierte Auseinandersetzung mit dem eigenen Tun als Hochschullehrende mit Expertisen aus verschiedenen Hochschuldisziplinen. Im Fokus stehen dabei didaktische Konzepte und Formate, mit denen Studierende ihr Lernen selbst gestalten können. Die Verschiebung des Fokus von der klassischen, rhetorisch-lehrendenzentrierten Vermittlung zur Selbstorganisation von Lernen aktiviert die Studierenden nachhaltig und ermöglicht neue Zugänge zum Lernstoff. Die vorgestellten Strategien, Formate und Methoden sind fachübergreifend und adressieren verschiedene Stadien des Studiums, von der Studieneingangsphase über das Masterstudium bis hin zur Promotion. Ein Exkurs zur Wirkung von Humor für eine anregende, positive Lernatmosphäre bildet den Schlusspunkt des Bandes. |
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| publisher | wbv Media |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-645702025-07-30T11:32:32Z Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen Schmohl, Tobias Schäffer, Dennis To, Kieu-Anh Eller-Studzinsky, Bettina Education Higher thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education Lernende als Teilgebende, nicht als Teilnehmende: Die Autorinnen und Autoren des Sammelbandes beschreiben Konzepte und Umsetzungsbeispiele für selbstorganisiertes Lernen an der Hochschule. Der interdisziplinär-fachdidaktische Band verknüpft die reflektierte Auseinandersetzung mit dem eigenen Tun als Hochschullehrende mit Expertisen aus verschiedenen Hochschuldisziplinen. Im Fokus stehen dabei didaktische Konzepte und Formate, mit denen Studierende ihr Lernen selbst gestalten können. Die Verschiebung des Fokus von der klassischen, rhetorisch-lehrendenzentrierten Vermittlung zur Selbstorganisation von Lernen aktiviert die Studierenden nachhaltig und ermöglicht neue Zugänge zum Lernstoff. Die vorgestellten Strategien, Formate und Methoden sind fachübergreifend und adressieren verschiedene Stadien des Studiums, von der Studieneingangsphase über das Masterstudium bis hin zur Promotion. Ein Exkurs zur Wirkung von Humor für eine anregende, positive Lernatmosphäre bildet den Schlusspunkt des Bandes. 2021-04-12T02:00:55Z 2021-04-12T02:00:55Z 2021-04-10T03:33:19Z 2019 book OCN: 1249169959 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/47807 9783763959969 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64570 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47807/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47807/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47807/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47807/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47807/1/external_content.pdf wbv Media wbv Media https://doi.org/10.3278/6004678w https://doi.org/10.3278/6004678w 12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f Knowledge Unlatched 9783763959969 Knowledge Unlatched (KU) KU Open Services wbv Media open access |
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