Transfer digitaler Innovationen in die Schulpraxis

Die Implementation empirisch erfolgreich evaluierter digitaler Innovationen in den Unterricht gelingt häufig nicht nachhaltig. Als Transferbarrieren werden u. ,a. Strukturen der Schule, Persönlichkeitsmerkmale von Lehrkräften und Passung von Material zum Unterricht genannt. Die vorliegende Evaluatio...

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Autore principale: Neff, Sascha
Natura: Online
Lingua:tedesco
Pubblicazione: Logos Verlag Berlin 2023
Soggetti:
Accesso online:ONIX_20231221_9783832556877_12
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