Transfer digitaler Innovationen in die Schulpraxis

Die Implementation empirisch erfolgreich evaluierter digitaler Innovationen in den Unterricht gelingt häufig nicht nachhaltig. Als Transferbarrieren werden u. ,a. Strukturen der Schule, Persönlichkeitsmerkmale von Lehrkräften und Passung von Material zum Unterricht genannt. Die vorliegende Evaluatio...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Neff, Sascha
Formato: Online
Idioma:alemão
Publicado em: Logos Verlag Berlin 2023
Assuntos:
Acesso em linha:ONIX_20231221_9783832556877_12
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