Erziehung – Gewalt – Identität
Die Studie untersucht aus positionierungsanalytischer Perspektive, wie ehemalige Adressat*innen intensivpädagogischer Maßnahmen ihre Erfahrungen mit Gewalt thematisieren und dabei Identität narrativ aushandeln. Im Zentrum steht das ambivalente Verhältnis von Erziehung und Gewalt sowie die diskursive...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Online |
| Hizkuntza: | alemana |
| Argitaratua: |
Beltz Juventa
2026
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | ONIX_20260316T122832_9783779994343_2 |
| Etiketak: |
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| author | Hamer, Anna |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Die Studie untersucht aus positionierungsanalytischer Perspektive, wie ehemalige Adressat*innen intensivpädagogischer Maßnahmen ihre Erfahrungen mit Gewalt thematisieren und dabei Identität narrativ aushandeln. Im Zentrum steht das ambivalente Verhältnis von Erziehung und Gewalt sowie die diskursive Konstruktion legitimer Sprechpositionen im Kontext der Zuschreibung, "besonders schwierig" (gewesen) zu sein. Die Studie leistet einen Beitrag zur Adressat*innenforschung und zur Analyse von Gewalt in Erziehungsverhältnissen. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-174153 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2026 |
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| publisher | Beltz Juventa |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1741532026-03-19T14:53:06Z Erziehung – Gewalt – Identität Hamer, Anna Soziale Arbeit Gewalt Erziehung Intensivpädagogik Erfahrungen mit Gewalt Gewalt in der Erziehung Gewalterfahrungen Zwang in der Erziehung Identität und Gewalt Erziehung und Gewalt Gewaltbiografien Soziale Arbeit und Gewalt Intensivpädagogische Maßnahmen Gewalt in Erziehungsverhältnissen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSB Welfare and benefit systems Die Studie untersucht aus positionierungsanalytischer Perspektive, wie ehemalige Adressat*innen intensivpädagogischer Maßnahmen ihre Erfahrungen mit Gewalt thematisieren und dabei Identität narrativ aushandeln. Im Zentrum steht das ambivalente Verhältnis von Erziehung und Gewalt sowie die diskursive Konstruktion legitimer Sprechpositionen im Kontext der Zuschreibung, "besonders schwierig" (gewesen) zu sein. Die Studie leistet einen Beitrag zur Adressat*innenforschung und zur Analyse von Gewalt in Erziehungsverhältnissen. 2026-03-19T14:53:05Z 2026-03-19T14:53:05Z 2026-03-16T15:51:00Z 2026 book ONIX_20260316T122832_9783779994343_2 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/111707 9783779994343 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/174153 ger open access image/jpeg n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/111707/1/9783779994343.pdf Beltz Juventa 5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a 9783779994343 321 Weinheim open access |
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