Schulabsentismus, Autismus und der Verlust von Selbstwirksamkeit

Im Rahmen der Grounded Theory Studie wurde eine Theorie zur Perspektive autistischer Schüler:innen im inklusiven Schulsystem konstruiert, die ausgehend von dem Willen zu Lernen, den prozesshaften Verlust von Selbstwirksamkeit in einem komplexen Bedingungsgefüge beschreibt. Als ursächlich für emotion...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Sasso, Isabella
Hōputu:	Online
Reo:	Tiamana
I whakaputaina:	Verlag Julius Klinkhardt 2026
Ngā marau:	Autismus Neurodiversität Inklusion Bildung Schulabsentismus Schülerperspektive Selbstwirksamkeit Psychische Belastungen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
Urunga tuihono:	ONIX_20260415T184306_9783781562233_2
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!