Schulabsentismus, Autismus und der Verlust von Selbstwirksamkeit

Im Rahmen der Grounded Theory Studie wurde eine Theorie zur Perspektive autistischer Schüler:innen im inklusiven Schulsystem konstruiert, die ausgehend von dem Willen zu Lernen, den prozesshaften Verlust von Selbstwirksamkeit in einem komplexen Bedingungsgefüge beschreibt. Als ursächlich für emotion...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Sasso, Isabella
Μορφή:	Online
Γλώσσα:	Γερμανικά
Έκδοση:	Verlag Julius Klinkhardt 2026
Θέματα:	Autismus Neurodiversität Inklusion Bildung Schulabsentismus Schülerperspektive Selbstwirksamkeit Psychische Belastungen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
Διαθέσιμο Online:	ONIX_20260415T184306_9783781562233_2
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!