Schulabsentismus, Autismus und der Verlust von Selbstwirksamkeit

Im Rahmen der Grounded Theory Studie wurde eine Theorie zur Perspektive autistischer Schüler:innen im inklusiven Schulsystem konstruiert, die ausgehend von dem Willen zu Lernen, den prozesshaften Verlust von Selbstwirksamkeit in einem komplexen Bedingungsgefüge beschreibt. Als ursächlich für emotion...

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Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Sasso, Isabella
Materyal Türü:	Online
Dil:	Almanca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Verlag Julius Klinkhardt 2026
Konular:	Autismus Neurodiversität Inklusion Bildung Schulabsentismus Schülerperspektive Selbstwirksamkeit Psychische Belastungen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
Online Erişim:	ONIX_20260415T184306_9783781562233_2
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