"Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung"
Wie konstituiert sich die Sonderpädagogik als Wissenschaft? Diese Arbeit untersucht am Beispiel der Pädagogik bei geistiger Behinderung (PbgB) die disziplinäre Konstitution und die Etablierung ihres Fachwissens. Ausgehend von Ludwik Flecks Theorie von Denkstil und Denkkollektiv wird analysiert, wie...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | alemán |
| Publicado: |
Verlag Julius Klinkhardt
2026
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | ONIX_20260519T105719_9783781562288_2 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
| _version_ | 1869516248166957056 |
|---|---|
| author | Klix, Jonathan |
| author_browse | Klix, Jonathan |
| author_facet | Klix, Jonathan |
| author_sort | Klix, Jonathan |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Wie konstituiert sich die Sonderpädagogik als Wissenschaft? Diese Arbeit untersucht am Beispiel der Pädagogik bei geistiger Behinderung (PbgB) die disziplinäre Konstitution und die Etablierung ihres Fachwissens. Ausgehend von Ludwik Flecks Theorie von Denkstil und Denkkollektiv wird analysiert, wie sich eine Wissenschaft anhand eines Personenkreises konstituiert, den sie einerseits durch Bezeichnungen abgrenzt, andererseits aber als heterogen entlang von Differenzkategorien beschreibt. Die sozialwissenschaftlich und diskurslinguistisch informierte Analyse zentraler Lehrbücher (1991–2021) deckt dabei ein fundamentales Konstitutionsproblem auf: Die PbgB postuliert ihre Einheit, indem sie die explizierte Heterogenität ihres Gegenstandes verkennt. Die Befunde stoßen eine notwendige Debatte über die Fundamente der PbgB an. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-176597 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2026 |
| publishDateRange | 2026 |
| publishDateSort | 2026 |
| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
| publisherStr | Verlag Julius Klinkhardt |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1765972026-06-04T05:38:54Z "Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung" Klix, Jonathan Wissenschaftsforschung Pädagogik bei geistiger Behinderung Inklusion Wissenschaftstheorie Denkstiltheorie Lehrbuchanalyse Kategorisierung Differenz Diskurslinguistik Sonderpädagogisches Selbstverständnis thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion Wie konstituiert sich die Sonderpädagogik als Wissenschaft? Diese Arbeit untersucht am Beispiel der Pädagogik bei geistiger Behinderung (PbgB) die disziplinäre Konstitution und die Etablierung ihres Fachwissens. Ausgehend von Ludwik Flecks Theorie von Denkstil und Denkkollektiv wird analysiert, wie sich eine Wissenschaft anhand eines Personenkreises konstituiert, den sie einerseits durch Bezeichnungen abgrenzt, andererseits aber als heterogen entlang von Differenzkategorien beschreibt. Die sozialwissenschaftlich und diskurslinguistisch informierte Analyse zentraler Lehrbücher (1991–2021) deckt dabei ein fundamentales Konstitutionsproblem auf: Die PbgB postuliert ihre Einheit, indem sie die explizierte Heterogenität ihres Gegenstandes verkennt. Die Befunde stoßen eine notwendige Debatte über die Fundamente der PbgB an. 2026-05-20T05:50:19Z 2026-05-20T05:50:19Z 2026-05-19T12:30:03Z 2026 book ONIX_20260519T105719_9783781562288_2 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/113114 9783781562288 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/176597 ger klinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft open access image/jpeg image/jpeg Attribution-ShareAlike 4.0 International Attribution-ShareAlike 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/113114/1/9783781562288.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/113114/1/9783781562288.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6228 10.35468/6228 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781562288 264 Bad Heilbrunn open access |
| spellingShingle | Wissenschaftsforschung Pädagogik bei geistiger Behinderung Inklusion Wissenschaftstheorie Denkstiltheorie Lehrbuchanalyse Kategorisierung Differenz Diskurslinguistik Sonderpädagogisches Selbstverständnis thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion Klix, Jonathan "Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung" |
| title | "Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung" |
| title_full | "Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung" |
| title_fullStr | "Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung" |
| title_full_unstemmed | "Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung" |
| title_short | "Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung" |
| title_sort | die selbstvergewisserung von einheit in der padagogik bei geistiger behinderung |
| topic | Wissenschaftsforschung Pädagogik bei geistiger Behinderung Inklusion Wissenschaftstheorie Denkstiltheorie Lehrbuchanalyse Kategorisierung Differenz Diskurslinguistik Sonderpädagogisches Selbstverständnis thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion |
| topic_facet | Wissenschaftsforschung Pädagogik bei geistiger Behinderung Inklusion Wissenschaftstheorie Denkstiltheorie Lehrbuchanalyse Kategorisierung Differenz Diskurslinguistik Sonderpädagogisches Selbstverständnis thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion |
| url | ONIX_20260519T105719_9783781562288_2 |
| work_keys_str_mv | AT klixjonathan dieselbstvergewisserungvoneinheitinderpadagogikbeigeistigerbehinderung |