Sozioanalyse in der pädagogischen Arbeit
Sabrina Rutter zeigt in dieser Open-Access-Publikation auf, inwiefern handlungsleitende Orientierungen von Lehrkräften in der Schule ungleichheitsrelevant werden und mit habitus- und milieuspezifischen Logiken zusammenhängen. Ansätze und Möglichkeiten der Ungleichheitsreduzierung werden auf Grundlag...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
|---|---|
| Формат: | Online |
| Хэл сонгох: | герман |
| Хэвлэсэн: |
Springer Nature
2021
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | ONIX_20201113_9783658320652_45 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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|---|---|
| author | Rutter, Sabrina |
| author_browse | Rutter, Sabrina |
| author_facet | Rutter, Sabrina |
| author_sort | Rutter, Sabrina |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Sabrina Rutter zeigt in dieser Open-Access-Publikation auf, inwiefern handlungsleitende Orientierungen von Lehrkräften in der Schule ungleichheitsrelevant werden und mit habitus- und milieuspezifischen Logiken zusammenhängen. Ansätze und Möglichkeiten der Ungleichheitsreduzierung werden auf Grundlage des Sozioanalysekonzeptes von Pierre Bourdieu diskutiert. Die Autorin liefert wichtige Hinweise hinsichtlich der Veränderbarkeit der qua soziale Herkunft erworbenen Handlungsdispositionen und somit zur Professionalisierung des Lehrer*innenhandelns. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-26233 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Springer Nature |
| publisherStr | Springer Nature |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-262332025-07-30T08:59:00Z Sozioanalyse in der pädagogischen Arbeit Rutter, Sabrina Education, general Social Structure, Social Inequality Pedagogy Childhood Education Social Structure Sozialbedingte Bildungsungleichheit Macht- und Herrschaftsverhältnisse Reflexiver Umgang mit Differenz und Ungleichheit Lehrer*innenbildung Qualitative Forschungsmethoden Dokumentarische Methode Open Access Education Social & ethical issues thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues Sabrina Rutter zeigt in dieser Open-Access-Publikation auf, inwiefern handlungsleitende Orientierungen von Lehrkräften in der Schule ungleichheitsrelevant werden und mit habitus- und milieuspezifischen Logiken zusammenhängen. Ansätze und Möglichkeiten der Ungleichheitsreduzierung werden auf Grundlage des Sozioanalysekonzeptes von Pierre Bourdieu diskutiert. Die Autorin liefert wichtige Hinweise hinsichtlich der Veränderbarkeit der qua soziale Herkunft erworbenen Handlungsdispositionen und somit zur Professionalisierung des Lehrer*innenhandelns. 2021-02-10T13:00:44Z 2021-02-10T13:00:44Z 2020-11-13T13:36:16Z 2021 book ONIX_20201113_9783658320652_45 OCN: 1225934803 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/42939 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/26233 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/42939/1/2021_Book_SozioanalyseInDerP%c3%83%c2%a4dagogischen.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/42939/1/2021_Book_SozioanalyseInDerP%c3%83%c2%a4dagogischen.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/42939/1/2021_Book_SozioanalyseInDerP%c3%83%c2%a4dagogischen.pdf Springer Nature Springer Fachmedien Wiesbaden 10.1007/978-3-658-32065-2 10.1007/978-3-658-32065-2 9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a Springer Fachmedien Wiesbaden 235 open access |
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