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Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht

<P>Das Buch führt in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit Hilfe der Dokumentarischen Methode ein. Dabei betrachtet der Autor den Fremdsprachenunterricht praxeologisch, d.h. nicht wie er idealerweise sein sollte oder könnte, sondern im Hinblick darauf, welche Sinnkonstruktionen in der Alltag...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Yazar: Tesch, Bernd
Materyal Türü: Online
Dil:Almanca
Baskı/Yayın Bilgisi: Peter Lang International Academic Publishers 2021
Konular:
Dokumentarischen
Fremdsprachenforschung
Fremdsprachenunterricht
Interaktion
Methode
praxeologisch
Rekonstruktion
Rekonstruktive
Sinnebenen
Sinnkonstruktion
Tesch
Unterrichtsforschung
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject
Online Erişim:1002763
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Özet:<P>Das Buch führt in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit Hilfe der Dokumentarischen Methode ein. Dabei betrachtet der Autor den Fremdsprachenunterricht praxeologisch, d.h. nicht wie er idealerweise sein sollte oder könnte, sondern im Hinblick darauf, welche Sinnkonstruktionen in der Alltagspraxis stattfinden. Es werden dazu Unterrichtsbeobachtungen in natürlicher Lernumgebung, aber auch Gruppengespräche mit Lehrenden und Lernenden sowie Einzelinterviews genutzt. Im Ergebnis stellt sich der Fremdsprachenunterricht als Konstruktionsprozess auf verschiedenen Ebenen dar.</P> <P>Der Autor illustriert das Verfahren an konkreten Beispielen aus der ‚Fallwerkstatt‘, so dass das Buch auch als methodisch-methodologisches Lehr- und Arbeitsbuch verwendet werden kann. </P>

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