Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315)
Die Teilchenphysik als Teilgebiet der modernen Physik gewinnt zunehmend an Bedeutung im schulischen Physikunterricht. In dieser Arbeit wird erstmalig das von Lehrkräften benötigte Fachwissen zur Teilchenphysik modelliert, wobei Fachwissen als ein Teil des Professionswissens verstanden wird. Als Fach...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | English |
| Published: |
Logos Verlag Berlin
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50607 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1869526189056458752 |
|---|---|
| author | Oettle, Michaela |
| author_browse | Oettle, Michaela |
| author_facet | Oettle, Michaela |
| author_sort | Oettle, Michaela |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Die Teilchenphysik als Teilgebiet der modernen Physik gewinnt zunehmend an Bedeutung im schulischen Physikunterricht. In dieser Arbeit wird erstmalig das von Lehrkräften benötigte Fachwissen zur Teilchenphysik modelliert, wobei Fachwissen als ein Teil des Professionswissens verstanden wird. Als Fachwissensdimensionen werden die Inhaltsbereiche und die Wissensarten in den Fokus genommen, für welche jeweils Subfacetten identifiziert und präzise beschrieben werden.
Nach einem überblick über die wesentlichen Ideen der Teilchenphysik wird in der Arbeit die sukzessive Modellierung des Fachwissens im Rahmen einer qualitativ und quantitativ angelegten Delphi-Studie vorgestellt. In drei Befragungsrunden wurden zwischen 35 und 65 internationale Expertinnen und Experten aus der teilchenphysikbezogenen Forschung (Fachwissenschaft und Fachdidaktik) und öffentlichkeitsarbeit (u.a. Wissenschaftsjournalismus) sowie erfahrene Lehrkräfte zu den für das Fachwissen relevanten Themen der Teilchenphysik befragt.
Empirische Analysen der Befragungsrunden ergaben, dass sich die Dimension Inhaltsbereiche im deklarativen Wissen aus zehn teilchenphysikalischen Themen (z.B. Teilchen in der Hochenergiephysik, die vier fundamentalen Wechselwirkungen) zusammensetzt, von welchen sechs als besonders relevant eingeschätzt wurden. Im Anschluss an die letzte Befragungsrunde wurde theoriegeleitet eine erste Modellierung der Inhaltsbereiche für die Wissensarten des prozeduralen und konditionalen Wissens vorgenommen. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-71919 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | eng |
| publishDate | 2021 |
| publishDateRange | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Logos Verlag Berlin |
| publisherStr | Logos Verlag Berlin |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-719192024-04-04T19:19:36Z Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315) Oettle, Michaela Science Education Science Physics thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PH Physics Die Teilchenphysik als Teilgebiet der modernen Physik gewinnt zunehmend an Bedeutung im schulischen Physikunterricht. In dieser Arbeit wird erstmalig das von Lehrkräften benötigte Fachwissen zur Teilchenphysik modelliert, wobei Fachwissen als ein Teil des Professionswissens verstanden wird. Als Fachwissensdimensionen werden die Inhaltsbereiche und die Wissensarten in den Fokus genommen, für welche jeweils Subfacetten identifiziert und präzise beschrieben werden. Nach einem überblick über die wesentlichen Ideen der Teilchenphysik wird in der Arbeit die sukzessive Modellierung des Fachwissens im Rahmen einer qualitativ und quantitativ angelegten Delphi-Studie vorgestellt. In drei Befragungsrunden wurden zwischen 35 und 65 internationale Expertinnen und Experten aus der teilchenphysikbezogenen Forschung (Fachwissenschaft und Fachdidaktik) und öffentlichkeitsarbeit (u.a. Wissenschaftsjournalismus) sowie erfahrene Lehrkräfte zu den für das Fachwissen relevanten Themen der Teilchenphysik befragt. Empirische Analysen der Befragungsrunden ergaben, dass sich die Dimension Inhaltsbereiche im deklarativen Wissen aus zehn teilchenphysikalischen Themen (z.B. Teilchen in der Hochenergiephysik, die vier fundamentalen Wechselwirkungen) zusammensetzt, von welchen sechs als besonders relevant eingeschätzt wurden. Im Anschluss an die letzte Befragungsrunde wurde theoriegeleitet eine erste Modellierung der Inhaltsbereiche für die Wissensarten des prozeduralen und konditionalen Wissens vorgenommen. 2021-09-22T04:01:04Z 2021-09-22T04:01:04Z 2021-09-21T05:31:13Z 2021 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50607 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71919 eng open access image/jpeg n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50607/1/external_content.pdf Logos Verlag Berlin Logos Verlag Berlin https://doi.org/10.30819/5305 https://doi.org/10.30819/5305 04b263a1-7fba-4491-9eae-1c394ac42fc3 Knowledge Unlatched (KU) Logos Verlag Berlin open access |
| spellingShingle | Science Education Science Physics thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PH Physics Oettle, Michaela Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315) |
| title | Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315) |
| title_full | Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315) |
| title_fullStr | Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315) |
| title_full_unstemmed | Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315) |
| title_short | Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315) |
| title_sort | modellierung des fachwissens von lehrkraften in der teilchenphysik volume 315 |
| topic | Science Education Science Physics thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PH Physics |
| topic_facet | Science Education Science Physics thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PH Physics |
| url | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50607 |
| work_keys_str_mv | AT oettlemichaela modellierungdesfachwissensvonlehrkrafteninderteilchenphysikvolume315 |