Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen

Vorstellungen und Erfahrungen, die Lernende mit in den Chemieunterricht bringen, beeinflussen das Verständnis chemischer Inhalte. Dies ist in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung unbestritten. Empirische Studien zeigen, dass viele Lehramtsstudierende und Lehrkräfte -- auch nach vielen Jahren...

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書目詳細資料

主要作者:	Rohrbach-Lochner, Friederike
格式:	Online
語言:	德语
出版:	Logos Verlag Berlin 2021
主題:	Design-Based Research Schülervorstellungen Forschendes Lernen Subjektive Theorien Lehr-Lern-Labor thema EDItEUR::P Mathematics and Science
在線閱讀:	ONIX_20210408_9783832549442_72
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