Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung
The number of attended MINT training courses is of central importance for the development of professional competence in early MINT education. This is the conclusion reached in the thirteenth volume of the publication series of the “Haus der kleinen Forscher” (Little Scientists’ House). It presents t...
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| Format: | Online |
| Language: | German |
| Published: |
Verlag Barbara Budrich
2021
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| Tags: |
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| description | The number of attended MINT training courses is of central importance for the development of professional competence in early MINT education. This is the conclusion reached in the thirteenth volume of the publication series of the “Haus der kleinen Forscher” (Little Scientists’ House). It presents the results of two studies on the professional development of educational specialists and teachers in early MINT education. |
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| publisher | Verlag Barbara Budrich |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-682192025-03-12T11:05:34Z Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung Kucharz, Diemut Öz, Lisa Schmidt, Julia Katharina Skorsetz, Nina Schiefer, Claudia early STEM education;Elementarbereich;elementary level;Frühe MINT-Bildung;Primarbereich;primary level;professionalisation;Professionalisierung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergarten The number of attended MINT training courses is of central importance for the development of professional competence in early MINT education. This is the conclusion reached in the thirteenth volume of the publication series of the “Haus der kleinen Forscher” (Little Scientists’ House). It presents the results of two studies on the professional development of educational specialists and teachers in early MINT education. Die Autor*innen legen dar, dass die Anzahl besuchter MINT-Fortbildungen von zentraler Bedeutung für die Entwicklung der professionellen Kompetenz in der frühen MINT-Bildung ist. Der Band stellt die Ergebnisse zweier Studien zur professionellen Entwicklung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften in der frühen MINT-Bildung vor, die zu diesem Ergebnis gekommen sind. 2021-04-29T02:01:11Z 2021-04-29T02:01:11Z 2021-04-28T10:29:49Z 2021 book OCN: 1249528863 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/48453 9783847423911 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/68219 ger Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/48453/1/9783847415787.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/48453/1/9783847415787.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/48453/1/9783847415787.pdf Verlag Barbara Budrich 10.3224/84742391 10.3224/84742391 d4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950 9783847423911 240 open access |
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