Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I

Fehler als integraler Bestandteil von Nature of Science (NOS) gehören zum naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnungsprozess. Diese Interventionsstudie liefert empirische Ergebnisse zum Zusammenhang zwischen dem Verständnis von NOS und dem Umgang mit Fehlern. Mittels eines Mixed-Methods Design wurd...

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Библиографические подробности

Главный автор:	Schmid, Rahel
Формат:	Online
Язык:	немецкий
Опубликовано:	Logos Verlag Berlin 2024
Предметы:	Fachdidaktik Naturwissenschaften Erkenntnisgewinnung Schülerlabor Visuelles Programmieren Interventionsstudie thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNW Extra-curricular activities thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues::PDR Impact of science and technology on society thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues::PDX History of science thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PH Physics thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PS Biology, life sciences
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