Quelles ressources pour enseigner l’informatique dans le premier degré ? Une étude de cas
This chapter reports on teaching robotics in primary schools. The approach adopted was a longitudinal monitoring of robotics sessions and the resources used by the same teacher over two years. We found that there has been a clear change in the resources proposed. The resources initially proposed by...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Idioma: | francès |
| Publicat: |
Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés
2025
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/150616 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Ítems similars: Quelles ressources pour enseigner l’informatique dans le premier degré ? Une étude de cas
- Enseigner l’informatique à l’école primaire : quelques caractéristiques des représentations des formateurs d’enseignants du premier degré
- Pratiques envisagées des enseignants pour un enseignement de l’informatique à l’école primaire
- Quel enseignement de l’informatique à l’école primaire en France ? Réflexions sur 40 ans de développements
- Connaissances pour enseigner l’informatique : analyse textuelle de productions d’enseignants de l’école primaire
- Quel enseignement de l’informatique dans la scolarité obligatoire en France ? Analyse des programmes et manuels
- Usages des robots programmables BeeBot en classe : des objets pour apprendre, des objets à apprendre