Entwicklung als Erwartung

Entwicklungserwartungen spielen in der Schulpädagogik als Disziplin sowie insbesondere in der Schulentwicklungs- und in der Lehrer:innenprofessionalisierungsforschung eine zentrale Rolle. Das Entwicklungs und Fortschrittsparadigma ist für sie konstitutiv, denn es etabliert diskursiv die Erwartung,...

Full description

Bibliographic Details

Format:	Online
Language:	German
Published:	Verlag Julius Klinkhardt 2025
Subjects:	Entwicklung;Entwicklungserwartung;Schulentwicklung;Professionalisierung;Professionsforschung;Lehrerbildung;Schulpädagogik thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
Online Access:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/102974
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