Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne

Which practices and dynamics can be identified in the interaction between teachers and students? How is the interactional order of teaching established and maintained? What insights can the documentary method and depth hermeneutics provide and what added value does method triangulation offer? The st...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Reischl, Julia
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Đức
Được phát hành:	Verlag Barbara Budrich 2023
Những chủ đề:	classroom research;Unterrichtsforschung;Lehrer-Schüler-Interaktion;teacher-student interaction;participant observation;teilnehmende Beobachtung;group discussions;Gruppendiskussionen;narrative interviews;reconstructive social research;rekonstruktive Sozialforschung;documentary method;Dokumentarische Methode;depth hermeneutics;Tiefenhermeneutik;multi-perspective;multiperspektivisch;multi-method;multimethodisch;triangulation thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology
Truy cập trực tuyến:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60674
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!