Joan edukira
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Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung
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»Die Poesie der Reformen«
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Lehrer. Bildung. Gestalten.
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Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung
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Politik Inklusiver Bildung
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Das kritisch-alternative pädagogische Milieu um 1968
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Lehrer*innenbildung
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Handbuch Transdisziplinäre Didaktik
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Lesen - Schreiben - Lernen
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Forschende Haltung von Lehramtsstudierenden
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Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht: Relationierungen und Perspektiven
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Die Elementarschullehrer am Ende des Ancien Régimes
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Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung
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Fallverstehen und Reflexivität?
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Das Antworten verantworten
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Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise
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Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung
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Die Illusion der Berufswahl
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Lehrende und Lernende: eine asymmetrische Beziehung
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Handlungsorientierungen von Lehrpersonen im Umgang mit Unterrichtsstörungen
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Schulmusik für alle?
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Gelingensbedingungen von Schulreform
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Die eigene pädagogische Praxis reflektieren
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Formale Unterqualifikation in der Pflege
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Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung
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Sozioanalyse in der pädagogischen Arbeit
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Inklusion als normative Aufgabe
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Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium
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