Leistungsbeurteilungen an Hochschulen lernförderlich gestalten

How can university lecturers organise performance assessments as well as the assessment and feedback of learning outcomes in a way that is as conducive to learning as possible? The book offers application-orientated advice on the design, assessment and feedback of examinations and many other formats...

সম্পূর্ণ বিবরণ

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন

প্রধান লেখক:	Zimmermann, Tobias
বিন্যাস:	Online
ভাষা:	জার্মান
প্রকাশিত:	Verlag Barbara Budrich 2024
বিষয়গুলি:	assessment of performance;Leistungsnachweise;higher education didactics;Hochschuldidaktik;examination;Prüfung;feedback;Leistungsbewertung;performance assessment;grades;Noten;Lehre;teaching;learning objectives;Lernziele;assessment criteria;Beurteilungskriterien;Constructive Alignmen;constructive alignment;grading;Notenvergabe;motivation thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures::JNDH Education: examinations and assessment thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
অনলাইন ব্যবহার করুন:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92958
ট্যাগগুলো:	ট্যাগ যুক্ত করুন কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!